在網上看到一件特別有趣的事情，看完后，我都忍不住笑出聲來。
有一個孩子，作業是要寫「爸」字。剛開始，他寫得還算工整，筆畫整齊劃一。
可誰知，寫到第3行，爸爸就開始「變臉」了。爸爸像蝸牛一樣，伸著兩只觸角般的眼睛四處張望。
接著，風來了，爸爸的胡須在空中凌亂，隨風擺動。
最后，也不知道爸爸看到了啥，咧著嘴巴一臉壞笑，還露出了他的2顆大牙門。
媽媽看后，也是哭笑不得，便拍照上傳到網上，沒想到這個「爸」字火了。
有網友說，從文字演化和生物學角度直觀地展示了‘爸’字的由來，這個「爸」字，有靈魂。
還有個孩子寫「足」字。剛開始，這個「足」走得中規中矩，不一會，它就跳了起來。
跳起來還不夠，它開始掌根合并、手掌分開，像是在給誰輸送外力。到了第三行，它更是挽起了劍花，一套劍術耍得如行云流水。
不知道的，還以為它這是練什麼武林秘籍呢。
不得不說，小孩子的想法真是天馬行空，他們寫字，不是寫，簡直是畫畫。一個字也能在他們手里千變萬化，變出各種形式來。
玩笑歸玩笑，很多家長也會無奈：「孩子字寫成這樣，可怎麼辦啊？」
其實，孩子的寫字發展，有一定的規律，只要在他發展規律上，我們能提供一點幫助，那孩子就會喜歡寫字，并且寫好字。
1-3歲的孩子，會隨意地在紙上或地上涂鴉，這是他們對手和筆控制的早期探索。
這些涂鴉可能看起來沒有規律，一會是圓圈，一會是斜線，一會又歪歪扭扭不知道去了哪里。
但這些涂鴉，對孩子來說卻是了解力度控制的過程。
我們可以提供一些蠟筆和紙，讓孩子隨手涂。或者帶孩子出門，讓他拿棍子在沙池里畫也可以。
到了3-4歲，孩子的涂鴉就有了具體的形狀，比如圓圈和交叉線。
他們還可能開始模仿字母和數字，盡管還很難辨認，看不出他畫的是什麼。
孩子在發展這一階段時，父母就別想著家里能保持多干凈。對他們來說，任何地方都是最好的畫布，尤其是家里的白墻，那畫布又大，畫起來又順手，別提可好畫了。
如果不想孩子霍霍家里的墻，可以買大一點的畫紙，讓他畫個夠。我們還可以教他在紙上畫直線、畫圓圈。
用家里的杯蓋、尺子當模板，孩子先沿著邊緣畫，慢慢慢慢地就能自己畫出來了。
這能練習孩子對手的控制力，也能提高他寫和畫的專注，不三心二意。
4-5歲的孩子，開始認識字母和數字，嘗試模仿書寫。
這時候，他們寫出來的字母或數字已經「成型」了，我們能看出來他寫了啥，只是仍可能出現大小、方向不一致的情況。
這階段，孩子最需要的，就是鼓勵。
我們可以多一點耐心，看到孩子寫得好的地方，比如這一橫寫得很直，那一撇很漂亮。
我一個朋友，還經常把孩子寫的字貼在冰箱上，說這是家里的「藝術畫展」。
這樣孩子不僅覺得自己被重視了，還能激發她繼續努力的動力。
我們如果一開始就打擊孩子：「你這寫得不對，歪歪扭扭的像什麼字。」孩子的熱情可能就被打擊到，從而不喜歡寫字了。
所以，我們不妨順著他的興趣引導，多鼓勵他們幾句。孩子的積極性一上來，不僅愿意學，而且還會學得很快樂，有成就感。
隨著孩子進入學齡前或初學校階段，他們開始學習更多的書寫規則。比如字母的大小和形狀。
他們的書寫速度可能會提升，字母和數字開始變得更加整潔和一致。
我們就需要加一些實際的操作體驗，大大提升孩子的興趣和能力。
我鄰居家的孩子，5歲半的年紀，那寫字可真叫一個仔細。這孩子一拿起筆，跟做大事一樣認真。
有一次我正好去他們家，看見他爸爸正在教他寫字，教了他一個字就讓他重復寫，一寫就是一排。我瞄了一眼，哎呀，那筆畫一個比一個整齊，真是不得了。
他媽媽告訴我，為了提升他寫字的精細度，可下了不少功夫。他們不光是讓孩子寫字本，還買了些練習描紅的字帖，就是那種帶格子的，一筆一劃教孩子怎麼掌握力度和筆順。
還有一些小游戲，比如說讓孩子細心給字著色，但不能出格，這樣不知不覺就提高了他的手部協調性和控制力。
這階段，我們要在孩子感興趣的基礎上去練習，最好能父母帶著一起寫。而不是告訴孩子：「這個字寫50遍。」以免打擊孩子的學習興趣。
孩子的寫字過程，其實從涂鴉階段就開始了。我們若能引導孩子，激發他的興趣，他就能慢慢將字寫好、寫工整。
孩子寫的「爸」字有靈魂，你還見過哪些有趣的字呢？
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